感受和理解高中英语新课程标准的内涵
国家教育部制定的英语课程标准确定了高中英语课程的性质，即高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。开设英语课程有利于提高民族素质，有利于我们对外开放和国际交往，有利于增强我们的综合能力。
英语新课程的基本理念首先体现在重视共同的基础，构建发展平台，它是在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为学生今后的升学、就业和终身学习创造条件；其次就是课程的多样化，为学生提供多种选择有利于学生个性和潜能的发展，适应学生个性需求；第三，它有利于优化学生的学习方式，拓宽学生的学习渠道，有利于提高自主学习能力；第四，关注学生情感，使学生在学习的过程中，提高独立思考和判断能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，提高人文素质；第五，完善评价体系，使得多样化的评价体系有助于学生监探促进学生不断发展。
新理念造就了新教材，新教材也需要有新的教学理念，如果有了新的教学理念和新的教学方法就会有可能达到教学目标。那么在英语教学过程中应遵循哪些教学原则?
第一、面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础。
第二、教师要接受新知识，转变和更新观念。
第三、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
第四、利用灵活多样的教学手段，拓宽学习和运用英语的渠道。
第五、加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习的能力。
总之，在新课标的前提下，要搞好高中英语教学，实现教学目标，就得改变教师传统的教学观念。以学生为主体，培养学生主动学习的良好习惯，只有这样才能为学生进一步学好英语打下良好的基础。